第二百八十四章 心软的黄尚

　　要知道，一个班级的平均成绩能够排在一个年纪的第一名，还落下第二名好几分的情况下，也意味着，这个班级几乎每个人的考试总分都之前他们的成绩提高了不少！相于高三二班之前的成绩，他们平均每个人都提高了十多分！

　　这意味着什么？这意味着，他们这次，只要稍微有点儿发挥不到位，很可能形成退步！

　　可偏偏，如今他们的班主任是黄尚，是一个他们非常喜欢的老师，他们自然不会希望自己喜欢的老师丢面子，这样的情况下，他们当然要拼命地学，争取考出一个高分来！

　　而是这样的一种心态之下，不少人都选择了熬夜，一连串的熬夜之后，迎接他们的，自然是精神状态的极度不佳了。[燃^文^书库][www].[774][buy].[com]

　　黄尚倒是很理解这帮学生，也很感谢他们这样的拼命，不过显然，这样的拼命，或许结果，并不会太好。

　　当然，这一切的前提都是，他黄尚不出手。

　　黄尚并未急着出手，毕竟，这两天他每天都有两节课，在黄尚看来，两节课的时间，足够他做一些事了。

　　由于高三的班级平时的课程都已经学完了，黄尚每节课的内容其实是带着大家一起复习，挑一些班薄弱的环节进行反复的练习加强罢了，两节课不影响倒也不大，而今天的第一节课一开始，黄尚便宣布了这个礼拜考试前三天五节课的内容。

　　“五节课，全部自习。”看着众人，黄尚微笑着宣布了自己的决定，而听到黄尚的决定，下面不少人也都惊到了。

　　自习？

　　这么关键的时候，黄尚难道不准备做一些加强吗？这种时候自习，是不是太自信了一些？

　　虽然他们都对自己的物理成绩挺有信心，但饶是如此，黄尚的行为还是让他们觉得有些过了点儿。

　　不过黄尚倒是没跟众人皆是什么，开始自习后便站在讲台看着下面，目光在每个人的身扫视着，五分钟后，黄尚便选定了两个精神状态最差的学生，直接走向了其一人。

　　这人平时在班倒也不算活跃，成绩属于游，算是那种毕业之后叫不出名字来的学生，没什么特色，而看到黄尚突然走到自己身边，他也微微有些惊讶。

　　原本在他的心，黄尚的地位算是那种非常高的，是他们学生心非常特殊的一个老师，可他没想到，这样的一个老师，竟然专门走到自己身边来了。

　　“趴着休息一会儿，你的状态不适合继续复习了。”看着这学生，黄尚突然开口淡淡说道，而听到黄尚的话，这学生也不禁微微一愣。

　　老师十个有九个都是一天到晚让学生加班加点，巴不得学生天天熬夜复习呢，可谁知道，如今黄尚竟然让他好好休息？

　　他心不禁有些感动，但他却又有些怕成绩不如次，一时间倒是有些犹豫。

　　“按我说的做，我保证，你的成绩会让你自己满意的。”看着这学生，黄尚淡淡说着，而听到黄尚这么一说，这学生倒也不再反驳，老老实实地趴在了桌。

　　黄尚点点头，直接将自己的手放在了这学生的后背，而与此同时，一股真气也瞬间输入到了他的体内。

　　“嗯？”这学生微微一愣，一时间还有些没反应过来，不过仅仅是片刻之后，他便觉得自己一片混沌的大脑变得非常清醒，甚至完全不觉得困倦了！而感受到这些的他也直接坐了起来，却发现刚刚还在自己身后的黄尚不知何时早已离开，走到了教室的另外一边！

　　这学生直接张大了嘴，像是见鬼了一般，不过很快，他反应过来刚刚发生了什么了！

　　是黄尚！是他们的黄老师帮他祛除了身体的疲惫！

　　他一直都觉得黄尚黄老师像是神仙一般特殊，而今天的这一幕，更是让他对这一点深信不疑！

　　他们的黄老师，是神仙！

　　不是神仙的话，怎么能做到这般事情？

　　而在一分钟后，班里便又有了一个人有了跟他一样的想法。

　　黄尚倒是并未开口说些什么，而是继续起了他的动作。

　　刚刚的两个人只是情况最严重的二人而已，其他人也或多或少都有点儿症状，而黄尚要做的，便是一一帮他们恢复健康。

　　时间一点点过去，一节课的时间不知不觉结束了，而黄尚也将他给自己布置的任务完成了一小半。

　　对于这样的结果，黄尚倒还算是满意，下课后便直接回去了，不过这些黄尚帮着康复的学生，却是没有一个主动跟其他人提起这件事来！

　　他们都不笨，也知道黄尚的作风！如果黄尚希望把这事儿弄得满城风雨的话，他直接站在讲台让他们一个个去恢复了，那样的话，一旦事情传出去，对他黄尚自然也更加有效！

　　可如今，黄尚却是选择了一种非常隐蔽的方式来完成这件事，黄尚的学生不傻，自然知道黄尚是不想宣扬。

　　所有人都默契地选择了沉默。

　　而在今天的另一节课，黄尚也又将班部分学生身体的疲惫缓解了，而等到星期二的时候，黄尚则是彻底让班的学生恢复了身体的健康。

　　不过饶是如此，黄尚也没有安排他们去学习什么，之前安排的是五节课自习，那是五节课自习。

　　在黄尚看来，如今的情况下，班的学生每个人需要补足的地方都是不一样的，这种考试前几天的时候，根本没必要那种大班化的自习课，想要知道班的学生哪方面不行，从他们问自己的问题稍微总结一下，然后布置成作业，再通过他们自己互相询问作业怎么做的过程，能让他们掌握这些知识。

　　这才是效率最大化的做法，而不是课把一切的内容都讲出来，让学生强硬地去接受。

　　当然，这种方法也只适合黄尚这种对自己有绝对信心的老师。

　　毕竟，换做其他老师……作业布置下去，估计也三分之一的学生是自己做的，其他人的？大半都是抄的！

　　那还何谈互相询问？

　　站在讲台，看着下面这些认真自习的学生，黄尚这个修炼者的心，也软了几分。


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